به نقل از «ایران اکونومیست»

حسینی: دولت به مطالبات منطقی معلمان توجه دارد

تاریخ انتشار: ۱۴ اردیبهشت ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۷۶۷۱۸۷۸

معاون پارلمانی رئیس جمهور گفت: دولت به مطالبات منطقی و به حق معلمان توجه دارد و تاکنون کوشیده است که شرایط بهتری برای زندگی آنان فراهم کند.

به گزارش ایران اکونومیست، سید محمد حسینی همزمان با ایام سالگرد شهادت استاد مرتضی مطهری ضمن حضور در محل شهادت این اندیشمند والا مقام و نثار شاخه گل، در جمع مدیران شهری، مسئولان آموزش و پرورش و دانش آموزان و معلمان دبیرستان شاهد دخترانه روشنگر منطقه 12 تهران، با تجلیل از شخصیت برجسته شهید مطهری و تکریم مقام معلم گفت: شهید مطهری نقش موثری در به ثمر نشستن انقلاب اسلامی و پیشبرد اهداف و آرمانهای انقلاب اسلامی داشت و بر پایه منطق و استدلال و انصاف تفکرات انحرافی و التقاطی را به نقد می کشید.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی ضرورت معرفی مفاخر و اندیشمندان کشورمان به نسل جوان را مورد تاکید قرار داد و افزود: رهبر فرزانه انقلاب در دیدار فرهنگیان خواستار معرفی علما، مشاهیر و مفاخر برجسته کشور به جوانان و نوجوانان شدند و قطعا این موضوع در تقویت اعتماد به نفس ملی و هویت بخشی نسل جوان تاثیر بسزایی دارد.

وی خاطرنشان کرد: در آموزهای دینی و قرآن کریم، احترام و تکریم بزرگان و علما مورد عنایت است و ما باید از این آموزه ها درس گرفته و سرلوحه آداب و سلوک خود قرار دهیم. در طول تاریخ علما و اندیشمندانی بوده‌اند که معاندان و منافقین وقتی نمی توانستند با فکر و اندیشه و منطق آنها مقابله کنند، با توسل به ترور آنها را از سر راه خود برداشته‌اند و شهید مطهری از جمله این شخصیت های برجسته بودند که در مقابله با افکار انحرافی و التقاطی نقش بی بدیلی داشتند. البته ساده لوحانه است که تصور شود صرفا یک گروهک انحرافی مثل فرقان ایشان را ترور کردند بی تردید پشت صحنه این گونه اقدامات تروریستی سرویس های جاسوسی دشمنان انقلاب جهت دهی کرده اند.

معاون پارلمانی رئیس جمهور خاطرنشان کرد: از ابتدای  انقلاب اسلامی عده ای تلاش می کردند اسلامیت و ایرانیت را در مقابل هم قرار دهند و شهید مطهری با تالیف کتاب ،سخنرانی و مناظره های متعدد و برپایه استدلال و منطق به  خوبی سست بودن ادعای معاندین را برملا کرد. استاد شهید همچنین در مقابل عده ای که بدنبال تحریف تاریخ و ایجاد  دوگانه های نادرست بودند،‌ نقش فعالی داشت. شهید مطهری در حوزه های گوناگون آثار ارزنده ای دارد به نحوی که امروز هم بعد از گذشت ۴۴ سال از شهادت ایشان همچنان قابل استفاده و بهره برداری هستند.

وی دانش آموزان را به مطالعه، تلاش و فعالیت مستمر فراخواند و آن را رمز موفقیت مفاخر و اندیشمندان بزرگ دانست و اظهارداشت: انسان های بزرگ و تاثیرگذاری مانند شهید مطهری در سایه پشتکار و زحمات فراوان توانسته اند در محیط پیرامون خود اثر بگذارند و آثار و فعالیت هایشان برکت پیدا کند به گونه‌ای که هنوز نامشان زنده و جاویدان است و در آینده هم فراموش نمی شوند.

وی افزود: در قرآن کریم و آموزه های دینی بر ضرورت احترام به پدر و مادر و معلم تاکید شده است و شما دانش آموزان باید قدردان این نعمت های بزرگ خدادادی باشید.

حسینی اظهارداشت: شهید مطهری به خوبی با دردها و نیاز جامعه آشنا بود لذا با کنار گذاشتن شئونات ظاهری در میان جوانان و نوجوانان در مدارس و دانشگاه ها حضور یافت و به شبهات و القائات وسوسه گران  پاسخ داد.

وی در بخش دیگری از اظهاراتش گفت: رهبر فرزانه انقلاب از اشراف کاملی نسبت به حوزه آموزش و پرورش برخوردار هستند و در ۱۲ اردیبهشت در دیدار معلمان نکاتی راهبردی مطرح کردند که دولت مصمم است تمام مطالبات و دستورات معظم له را جامه عمل بپوشاند.

وی همچنین به مناسبت روز معلم و به دعوت آقای عسکری نماینده کرج در مجلس شورای اسلامی در نشست صمیمی پرسش و پاسخ با جمعی از معلمان نمونه مقاطع مختلف تحصیلی استان البرز شرکت کرد. در این دیدار  حسینی با تبریک روز معلم گفت:  اینکه معلم باید فارغ البال و بدون دغدغه جدی معیشت سر کلاس درس حاضر شود سخن درستی است و دولت به مطالبات منطقی و به حقی معلمان عزیز توجه دارد و تاکنون کوشیده است که شرایط بهتری برای زندگی آنان فراهم شود.

معاون رئیس‌جمهور خاطرنشان کرد: دولت مردمی در رسیدگی به  مشکلات و نگرانی اقشار مختلف بویژه فرهنگیان بدون کوتاهی تا جایی که امکان و توان داشته تلاش کرده است هرچند که هنوز مدعی نیستیم کاستی هایی وجود ندارد.

وی خاطرنشان کرد: تورم بالا طی چند سال متوالی، نبود رشد اقتصادی در دهه ۹۰، افزایش چندین برابری قیمت مسکن و افتخار وزیر راه وقت به اینکه حتی یک مسکن مهر را افتتاح نکرده است، تعلل در تکمیل پروژه های نیمه تمام حتی مواردی که پیشرفت فیزیکی بیش از ۹۰ درصد داشته است و نبود منابع لازم برای پرداخت حقوق کارکنان دولت در آغاز استقرار دولت سیزدهم موجب مشکلات انباشته فراوانی شده بود اما به رغم همه تنگناها و کمبودها، دولت سیزدهم با اعتقاد و باور به حل مشکلات  تلاش بی وقفه ای برای بهبود شرایط و  تعامل با سایر کشورهای جهان بویژه کشورهای همسایه آغاز کرد و در این مدت ضمن مدیریت امور جاری کشور، پروژه های بزرگ و طرح های نیمه تمام را در نقاط مختلف کشور به اجرا درآورد لذا مناسب است  در کنار  طرح مشکلات و مطالبات، منصفانه این اقدامات و واقعیت ها  را در نظر داشته باشیم.

وی گفت: دولت مردمی مطالبات منطقی و معقول فرهنگیان را با جدیت پیگیری می کند و در این راستا نظام رتبه بندی معلمان را که بیش از یک دهه معطل مانده بود، به رغم تنگناهای اقتصادی به اجرا درآورد و مصمم است کاستی های آن را در روند اجرایی اصلاح کند.

حسینی با تاکید بر «نقش معلم در هدایت جامعه» گفت:  اکثر رهبران  انقلاب اسلامی از جمله شهیدان رجایی و باهنر، بهشتی، مفتح و مطهری و نیز رهبر معظم انقلاب معلم موفق و مدرس عالی مرتبه و از نخبگان بودند و از بینش و دانش بالایی برخوردار بودند و با دلسوزی و حرکت مخلصانه توانستند هدایت جامعه به سمت تعالی را به درستی انجام دهند، حال این وضعیت را مقایسه کنید با سطح دانش سرکردگان آشوب‌های پاییز گذشته که ادعای انقلاب داشتند!

وی با تاکید بر «اهمیت توجه به رفع دغدغه ها و نگرانی های معیشتی فرهنگیان و آرامش خاطر آنان» گفت: باید شرایط مناسبی فراهم باشد تا معلمان با عشق و انگیزه بیشتر به تربیت و پرورش نونهالان و دانش آموزان بپردازند.

وی گفت : حضور دانش آموزان در مدرسه و فعالیت های مختلف فرهنگی و  دینی تاثیر بسزایی در رشد و شکوفایی استعدادهای آنان دارد و از جمله آفات دوره کرونا و عدم تشکیل حضوری کلاسها و برگزار نشدن برنامه های دسته جمعی فرهنگی و تربیتی و حضور در فضای مجازی با زیانهایی که در کنار فواید دارد به روند تعلیم و تربیت  خسارت و لطمه وارد کرد.

معاون پارلمانی رئیس جمهور ارتباط صمیمی و نزدیک معلم و دانش آموز را حائز اهمیت دانست و گفت:  معلم نقش مهمی در تعلیم و تربیت و تقویت باور ها و  هویت دینی و ملی دانش آموز دارد همچنان که در دهه اول انقلاب با نقش آفرینی معلمان، دهها هزار دانش آموزبرای دفاع از اسلام و تمامیت ارضی کشور عازم جبهه ها شدند و با افتخار ۳۶ هزار شهید تقدیم کردند و امروز هم  معلمان در خط مقدم و صف اول هدایت نسل جوان می توانند نقش‌آفرینی کنند.

وی با اشاره به اهمیت دانشگاه فرهنگیان گفت: در آغاز دولت قبل فردی را برای ریاست این دانشگاه انتخاب کرده بودند که اعتقاد چندانی به آن نداشت در نتیجه شاهد اقدامات اساسی نبودیم اما امروز اهتمام ویژه ای به تقویت جایگاه این دانشگاه وجود دارد.

وی با تاکید بر اهمیت امور پرورشی در مدارس گفت: کم توجهی هایی که در گذشته به این حوزه شده باید جبران شود ضمن اینکه فرهنگ متعالی ملت ایران از ظرفیت های بالایی در حوزه تعلیم و تربیت برخوردار است که نه تنها نیازی به اسناد وارداتی مثال سند ۲۰۳۰ نداریم بلکه می توانیم با ارائه اسنادی چون سند تحول در نظام تعلیم و تربیت الگویی برای سایر کشورها باشیم.

معاون رییس‌جمهور با اشاره به سخنان یکی از معلمان در خصوص ضرورت وجود صنف و اینکه فرهنگیان چگونه سخنان خود را به مسئولین برسانند، گفت: امروز دولت مردان گوش شنوایی برای شنیدن نقدها، مطالبات، پیشنهادات و راهکارهای اقشار مختلف جامعه دارند و فرهنگیان عزیز  براحتی می توانند از طریق رسانه، نمایندگان خود و مدیران آموزش و پرورش، پیشنهادات و انتقادات خود را به رئیس جمهور و سایر دولتمردان برسانند و دولت نیز  آنها را مورد توجه قرار می دهد.

وی تصریح کرد: متاسفانه در مواردی فعالیتهای صنفی به ابزار سیاسی در نیل به اهداف خاص تبدیل شده و  بعضا عده ای با سوار شدن بر موج مطالبات به حق اقشار مختلف، خواسته های معقول را به انحراف کشانده و  اغراض سیاسی خود را پیگیری کرده اند.

وی درباره اشکالات اجرای رتبه بندی معلمان گفت: بررسی و تعیین رتبه ۹۳۳ هزار معلم کار بسیار سنگینی است، ابتدا قرار بود در طول سه سال بررسی و ارزیابی صورت گیرد اما به یکباره تکلیف شد که در عرض سه ماه انجام شود، طبیعی است که اشکالاتی وجود داشته باشد اما با تأکیدات رئیس جمهور، مسئولان آموزش و پرورش به دنبال رفع مشکلات و کاستی ها هستند.

 

منبع: خبرگزاری ایسنا برچسب ها: روز معلم ، شهید مطهری ، معاون پارلمانی رییس‌جمهور

منبع: ایران اکونومیست

کلیدواژه: روز معلم شهید مطهری معاون پارلمانی رییس جمهور معاون پارلمانی مطالبات منطقی انقلاب اسلامی آموزش و پرورش تعلیم و تربیت دانش آموزان شهید مطهری

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت iraneconomist.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایران اکونومیست» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۶۷۱۸۷۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

مشق عشق بر لوح سفید کودکان؛ چرا بانوان معلمی را ترجیح می‌دهند؟

هانیه یکی از صدهاهزار بانویی است که شغل معلمی را انتخاب کرده؛ او دوست دارد از دلایل انتخابش بگوید؛ اینکه چرا به جای اینکه خانم مهندس صدایش بزنند، عاشق معلمی شده و حالا خانم معلم صدایش می‌زنند؛ می‌گوید با جمله «خانوم اجازه» گویا دنیا را به او می‌دهند و سرتاپا گوش می‌شود تا ببیند شاگردش چه می‌خواهد بگوید.

او که معلم پایه ششم ابتدایی در یک مدرسه دخترانه در غرب تهران است، درباره دلایل انتخاب شغل معلمی چنین می‌گوید: انگیزه من حضور در محیط سالم فرهنگی برای فعالیت اجتماعی و سر و کار داشتن با بچه‌ها فارغ از چالش دنیای بزرگتر‌ها بود. چون امید به زندگی و هیجان بچه‌ها بیشتر است و انسان برای چند ساعت که شده، از حال و هوای جامعه پر از تنش خارج می‌شود.

وی بر این باور است که معلمان خواسته یا ناخواسته در یک سال تحصیلی درگیر امور تربیتی و تحصیلی تک تک دانش آموزانشان می‌شوند؛ دوست دارند که شاگردانشان از نظر علمی و هم تربیتی رشد کنند و بزرگ شدن آنها را از نزدیک ببینند.

او نیز یک مادر است؛ تلفیق تجربه معلمی و حس مادرانه را چنین توصیف می‌کند: پدر و مادر بودن باعث می‌شود که انگیزه تلاش برای تعالی شاگردانم بیشتر بشود؛ هرچند معلمی هم مشکلاتی دارد، اما به نظر من زیبایی‌هایش آنقدر زیاد است که این مسایل را به حاشیه می‌راند.

هانیه، معتقد است که همین با بچه‌ها بودن و با بچه روزگار گذراندن در شغل معلمی آنقدر کشش دارد که بخواهد انسان را به سمت خود جذب کند؛ رشته دانشگاهی من کامپیوتر بود و در بدو ورودم به بازار کار تقاضا‌های زیادی برای فارغ التحصیلان این رشته وجود داشت؛ خودم هم پیش از معلمی محیط‌های زیادی را در این رشته تجربه کردم، اما دیدم که نمی‌توانم با غیر از محیط فرهنگی ارتباط روحی و عاطفی برقرار کنم برای همین مدرسه را انتخاب کردم و امیدوارم در همین مسیر هم ادامه دهم.

یکی دیگر از معلمان زن در مدرسه ابتدایی پسرانه در منطقه یک تهران که دارای سابقه تدریس ۱۶ ساله در این مقطع است نیز در گفتگو با خبرنگار ایرنا از دلایل خود برای انتخاب این شغل چنین می‌گوید: خودم مادر هستم و نیاز دارم که بخش زیادی از زمان را برای رسیدگی به فرزندان و خانواده‌ام در اختیار داشته باشم؛ بنابراین بهترین شغل از این نظر را انتخاب کرده‌ام، چون ساعت کاری معلمان مشخص است.

او که سمیرا نام دارد، تاکید کرد: هر چند حقوق شغل معلمی از بقیه مشاغل کمتر است و با وجود اجرای رتبه بندی، شاید دریافتی سایر کارمندان کمتر باشد، اما همین که فرصت تعطیلات تابستان را در اختیار دارم و در طی هفته‌های سال تحصیلی هم تا ظهر فعالیت داریم، برایم قابل قبول است.

وی در خلال گفتگو از توقعات اولیاء دانش آموزان از معلمان هم گلایه‌هایی داشت و گفت: برخی اولیاء توقع‌های عجیبی از معلمان دارند و به جای اینکه برای معلم فرزند خود و دانش او احترام قائل باشند، بیشتر توقع دارند تا معلم برای تربیت و تدریس گوش به فرمان آنها باشد، البته این موضوع در مناطق مختلف آموزش و پرورش متفاوت است و مناطقی که برخوردارتر هستند، توقعاتشان از معلمان هم بیشتر است، در حالی که ما بر اساس طرح درس باید فعالیت داشته باشیم.

اما خانم سلمانی، معلمی است که موضوع دیگری را برای علاقه‌مندی خود به تدریس و معلمی مطرح می‌کند و می‌گوید: ارتباط با کودکان و افرادی که وجودشان همچون لوحی سفید و نانوشته است و تاثیر مثبتی که یک معلم بر لوح سفید یک کودک باقی می‌گذارد مهمترین دلیل ادامه شغل معلمی برایم بوده است؛ تلاش برای شخصیت‌هایی به دور از تزویر و ریا و دورنگی و شفاف، افتخاری است که بنده به عنوان معلم به آن نائل شده‌ام.

این معلم جوان ادامه می‌دهد؛ کاش معلمان بر این لوح سفید نقش‌هایی از ایمان و عمل را طرح بزنند و ناکامی‌ها و سختی‌های شغل در ارتباطشان با دانش‌آموزان تاثیر منفی نگذارد و بتوانند بهترین‌ها را برای آنان تصویر کنند.

خانم سلمانی در مقطع ابتدایی پسرانه تدریس می‌کند و معتقد است اگر خانواده‌ها اعتماد بیشتری داشته باشند و اجازه بدهند که فرزند در ساعت‌هایی که در مدرسه حضور دارد تحت تعلیم و تعلمِ معلم باشد، آینده جامعه آینده‌ای روشن‌تر خواهد شد.

او معتقد است یک معلم باید همیشه خود را به روز نگهدارد و همواره مجهز به علم روز باشد، حتی در استفاده از تکنولوژی هم باید توانمند باشد تا در مواجهه با دانش آموزان دانایی و دانش لازم را داشته باشد و این موضوع و ضرورت به روز بودن موجب شده است تا او شغل معلمی را بر سایر مشاغل ترجیح دهد.

خانم سوهانی نیز در مدرسه غیر انتفاعی در منطقه ۳ آموزش و پرورش تدریس می‌کند و می‌گوید از مزایای معلمی در کنار اینکه زمان کمتری از شخص می‌گیرد، این است که معلم از نظر تربیتی در جایگاه والایی قرار دارد.

وی بر این باور است، هرچند در کشور ما به این شغل به عنوان یک شغل راحت و آسان نگریسته می‌شود و به ویژه در سال‌های اخیر هر فرد به صرف اینکه دانش آموخته است، توانسته در مدرسه‌ای تدریس کند، اما این شغل، شغل انبیاء الهی است و شغلی است که نمی‌توان ساده انگارانه از کنار آن گذشت؛ موضوعی که جذابیت شغل معلمی را چند برابر می‌کند.

او فضایی فرهنگی و آرام و به دور از هیاهو‌های سایر شغل‌ها را از دیگر مزیت‌های معلمی عنوان می‌کند و تاکید دارد که در مدرسه، ما هم به دانش آموزان می‌آموزیم و هم از آنها درس می‌گیریم و حتی لحظه‌ای از فضای تعلیم و تربیت دور نیستیم، برخی دانش آموزان با رفتار سلوک خود، معلمانی کوچک می‌شوند برای آدم‌های بزرگ و این مزیتی است که در هیچ شغلی دیده نمی‌شود.

پیشتازی بانوان در انتخاب شغل معلمی

آمار جامعه معلمان کشور حاکی از آن است که تعداد زنانی که این شغل را انتخاب کرده‌اند، از مردان بیشتر است؛ شغلی که بانوان در آن، رویش و توسعه دانش آموزان را از نزدیک تماشا می‌کنند و در بالندگی و رشد کشور به واسطه تعلیم و تربیت، نقش مستقیمی دارند.

شغل معلمی همچون سایر مشاغل دارای معایب و مزایایی است که برخی را به داشتن این شغل ترغیب و برخی را از پرداختن به این شغل نهی می‌کند؛ آنچه قابل مشاهده است، اینکه جنسیت برای انتخاب این شغل مورد توجه بوده و شمار بانوانی که به این شغل اشتغال دارند، تعداد قابل توجهی است و آنطور که در سخنان وزرای آموزش و پرورش بیان شده، ۵۴ درصد معلمان را زنان تشکیل می‌دهند.

در مشاهدات میدانی نیز این آمار ملموس است؛ در بسیاری از مدارس ابتدایی از مدیر و معاونان مدرسه گرفته تا معلمان همگی از بانوان هستند؛ حضور معلمان زن در مدارس این موضوع را نشان می‌دهد که این شغل از سوی بانوان بیشتر مورد اقبال است تا مردان؛ دلیل این اشتیاق، آنگونه که از صبحت‌های معلمان بر می‌آید، گستره وسیعی دارد، از زمان مشخص تدریس و توانمندی در مدیریت همزمان خانه و مدرسه تا اشتیاق به تعلیم و تربیت فرزندان و نسل فردا.

پاییز سال گذشته رضامراد صحرایی با بیان اینکه حدود سه‌چهارم کارمندان شاغل زن کشور در آموزش و پرورش حضور دارند، گفته بود، ۸ میلیون دانش‌آموز دختر و ۵۵۰ هزار معلم زن در سراسر کشور داریم.

معلمی با روحیات بانوان سازگارتر است

دبیر کل جمعیت معلمان و فرهیختگان ایران اسلامی درباره علت انتخاب شغل معلمی از سوی بانوان به خبرنگار ایرنا اظهار داشت: بانوان به دلیل حس و طبیعت مادرانه، روحیه بهتری برای گذراندن وقت با کودکان و تعلیم آنان را دارند و تجربه نشان داده که در طول سال‌های تدریس نیز سعی کرده اند برای دانش آموزانشان مادری کنند.

ناصر سرگزی با بیان اینکه اغلب مدارس محیط‌های آرامی هستند که به دور از تنش‌های اداری و در فضایی صمیمانه اداره می‌شوند، گفت: از آنجا که بانوان اکثریت کادر آموزشی مدارس را در اختیار دارند، معلمان زن بیشتر تمایل دارند در چنین شرایطی حضور داشته باشند و به جرأت می‌توان گفت که فضای آرام مدارس در هیچ سازمان و ارگانی یافت نمی‌شود که بتواند امنیت روانی معلمان را تامین کند.

وی حضور در محیط‌های فرهنگی را از دیگر دلایل بانوان برای انتخاب شغل معلمی عنوان کرد و گفت: یکی دیگر از نکاتی که باید توجه داشت، زمان حضور معلم در مدرسه است؛ اغلب معلمان به دلیل آنکه ساعت کاری در مدارس مشخص است و آنها می‌توانند به مدیریت امور خانواده و زندگی شخصی نیز توجه و تمرکز کنند، از شغل خود رضایت دارند.

دبیر کل جمعیت معلمان و فرهیختگان ایران اسلامی در عین حال اظهار داشت: اینکه نزدیک به ۶۰ درصد از معلمان مدارس را بانوان تشکیل می‌دهند، برای نظام تعلیم و تربیت معایبی هم دارند؛ از جمله اینکه زنان به دلیل شرایط زندگی به راحتی مردان نمی‌توانند محل خدمت خود را تغییر دهند و یا اینکه ممکن است از مرخصی زایمان در طول خدمت استفاده کنند.

سرگزی در ادامه با بیان اینکه اجرای طرح رتبه بندی برای معلمان جذابیت این شغل را برای مردان نسبت به گذشته افزایش داده است، گفت: با توجه به محدودیت‌هایی که برای بکارگیری معلمان زن در مدارس متوسطه پسرانه وجود دارد، پیشنهاد می‌شود آموزش و پرورش در آزمون‌های جذب خود سهمیه‌هایی را برای مردان در نظر گیرد تا تعادل جنسیتی در جذب نومعلمان برقرار شود.

منبع: ایرنا

باشگاه خبرنگاران جوان وب‌گردی وبگردی